事業單位面試熱點話題之“校園欺凌中如何保護‘少年的你’”

【熱點鏈接】

《少年的你》于2019年10月25日在中國內地上映，票房口碑雙贏。該片聚焦在高考前夕，內向自閉的優等生遭遇校園欺凌與守護她的少年“小北”之間的故事。

相比較影視作品中的劇情，現實案件往往更殘酷、更觸目驚心。常見的校園欺凌主要是身體欺凌、言語欺凌、財物欺凌、關系欺凌、網絡欺凌，首要的判斷指標是“不對等”的攻擊行為，包括力量的強弱、地位的高低、年齡的大小，以及欺凌者的獲勝感與受害者的痛苦羞愧這種情緒的不對等，還有三個關鍵點是動機出于蓄意或惡意、行為上是欺負或侮辱、造成被欺凌者的身心傷害。

校園欺凌和暴力早已不是個案，電影中展現的只是冰山一角，更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達不到刑事層面、有的還進入不到司法程序。但校園欺凌已經成為一個不容忽視的話題，嚴重程度不得不引起高度警惕。

《中華人民共和國未成年人保護法(修訂草案)》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法(修訂草案)》于10月21日提請十三屆全國人大常委會第十四次會議審議。未成年人保護法(修訂草案)條文從72條增加到130條，并設立“網絡保護”“政府保護”專章，成為本次修訂亮點。預防未成年人犯罪法(修訂草案)在盡量保留現行法律框架和內容的同時，對其體例結構進行了合理調整，以體現分級預防的理念。兩部修訂草案對未成年人保護力度之大、范圍之廣引起社會關注。

【模擬練習】

在未成年保護法大修、增設校園欺凌防控措施的背景下，《少年的你》上映通過電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現、直擊人心，在揪心痛心之余，也讓公眾對校園欺凌有了更深入的思考。對此，談談你的看法?

【中公解析】

《少年的你》聚焦校園欺凌，觸動公眾敏感神經。影片中那些少年，在面對自身或他人遭遇校園欺凌時，內心無助、惶恐、錯愕、掙扎，只能用青春探索成長的道路，用天真和赤誠試圖破解自身的困境。可校園欺凌，不是靠未成年人自身“成長”能解決的，需從源頭解決問題。關注青少年心理健康刻不容緩!讓孩子不再淪為霸凌者!讓遭受霸凌的孩子不再沉默!

現實生活中，校園欺凌事件的惡劣程度、后果的嚴重程度是超乎想象的。有的可能是一生的心理陰影甚至選擇自殺，而對“欺凌者”而言，對他人曾經的傷害也有可能令自己在愧疚中無法自拔。

之所以發生校園欺凌，表面上原因是多方面的：一方面是青春期心智不成熟且大腦前額葉皮質負責自控的部分也沒發育成熟，自控力弱易怒易沖動;另一方面是學校和家庭的行為規范指導不清晰或缺失，導致孩子社會規范不清晰、人際交往不成熟、情緒表達有問題，同時又過早的接觸了廣泛繁雜的社會信息。但是根本上，還是在于：一方面校園欺凌的法律規范不完善，導致懲處機制缺乏震懾力;另一方面預防、干預、救濟機制不到位，缺少行之有效的管理辦法。很多欺凌最后都變成“大事化小小事化了不了了之”。

“你保護世界，我保護你”這句臺詞治愈了觀眾，但現實中如果“保護”一直都在，那么“傷害”就能避免，理想純凈的校園環境，需要更多成年人、制度力量的庇護才能形成：

法律是根本，讓整治校園霸凌問題有法可依。題目中提到的全國人大審議未成年人保護法修訂草案，與會專家針對未成年人校園安全、人身權益受侵害等問題提出要堅持從源頭預防，著力完善相關法律法規，總結歷史案例和經驗等，就是在從根本上保護未成年人：從增加學生欺凌及校園性侵的防控與處置措施，到明確學校應當對教職員工、學生開展防治學生欺凌的培訓和教育，再到要求根據欺凌行為的性質和嚴重程度予以教育、矯治或者處罰等法律的修訂完善，不僅讓處理校園欺凌案件有法可依，避免了以往的問題，也進一步明確了學校、家庭等各方的責任，提供有力的抓手。

校園是關鍵，讓事先、事中、事后都能及時有力干預。事前，運用多種教育形式向學生態度明確地表達，傷害他人行為不可取，校園暴力是不可為之事，并喚醒旁觀者角色意識，增強旁觀者的責任感;事中，及時干預、分級處理;事后，設立心理咨詢援助機構、對教師進行相關方面的、用青少年的方式讓學生了解校園霸凌的帶來的傷害和痛苦，以及對學生校內和校外的生活關注等。

家庭是基礎，讓父母成為孩子信任的保護傘。因為《少年的你》中的“欺凌者”們，其實也都是“受傷者”，也都不同程度的承受著學習之外的無形壓力，壓力無法紓解就對弱者施暴，所以父母是孩子的第一任老師，應對成人世界的淡漠、粗暴檢討發思;而因為對父母沒有信任感和安全感，導致弱者也因為多元的壓力不反抗。這些遭遇都是家庭傷痕、社會傷痕的一種延伸。家長應以身作則，進行“善良教育”并傳授自我保護，加強社會公德的教育和引導，并與學校積極配合、及時溝通、全面了解未成年人身心健康，若有不良苗頭更要嚴肅制止，切不可助紂為虐。

電影《少年的你》中說：“你往前走，我一定在你身后”。生活中，更需要來自于社會關注度提高、教育理念轉變、法律制度日益完善的溫暖和保護，堅定的站在每一個少年的身后!

（責任編輯：張菁）